力障礙兒童的認(rèn)知能力和普通兒童比較并沒有特殊之處。但是，由于他們性缺陷——視覺損傷的存在，使得他們與性缺陷有關(guān)的派生缺陷明顯，這些派生缺陷也明顯地表現(xiàn)在他們的認(rèn)知能力上。缺少視覺表象是明顯的派生缺陷。由于這個(gè)缺陷的存在，使得他們的事物表象不完整，進(jìn)而對學(xué)習(xí)概念、詞匯形成一定的不良影響。

 

視覺訓(xùn)練是指利用光學(xué)或心理物理學(xué)等方法，訓(xùn)練雙眼調(diào)節(jié)功能，集合功能，眼球運(yùn)動(dòng)功能以及兩者的協(xié)調(diào)性，從而提高雙眼視覺系統(tǒng)的應(yīng)用能力，改善及治愈視疲勞，眼球運(yùn)動(dòng)障礙，閱讀障礙等雙眼視覺疾病。

目前臨床上對于功能性視力下降人群，假性近視及小度數(shù)近視或遠(yuǎn)視人群，視疲勞人群，弱視人群，閱讀障礙人群，外斜視術(shù)后雙眼視覺康復(fù)人群，準(zhǔn)分子術(shù)后功能康復(fù)人群等均可做視覺訓(xùn)練以提高雙眼協(xié)調(diào)能力，舒適用眼。

手掌感知箱通過聲音、手臂力量、動(dòng)態(tài)燈光、不同方位的手掌、手掌材質(zhì)等結(jié)構(gòu)及電子部件的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。讓兒童均勻壓下掌型按鍵時(shí)，會同時(shí)接收到環(huán)形彩燈閃動(dòng)和對應(yīng)的音樂回饋，刺激兒童的聽覺和視覺神經(jīng)，手掌朝向設(shè)計(jì)，兒童可以感受四個(gè)不同的方位，配合均勻按壓時(shí)，達(dá)到拉伸手臂肌肉的功效，增強(qiáng)手臂肌肉靈活度。刺激兒童的聽覺、視覺神經(jīng)，增強(qiáng)視聽覺感官機(jī)能，訓(xùn)練手臂肌肉靈活度、訓(xùn)練觸覺感知能力。